GLOSARIO GENERAL


En el glosario encontrarán las definiciones de conceptos centrales aportados en el curso
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S

Solución de problemas

El aprendizaje por solución de problemas es otra variante de actividades que reconoce el papel activo de los participantes y favorece la transferencia de lo aprendido a las prácticas y a los contextos sociales y sanitarios. En particular, este tipo de actividades es útil cuando se trata de problemas bien definidos en los que se puedan proponer alternativas de intervención para su resolución. Entre los primeros, la solución a los problemas depende de principios regulares, cálculos numéricos o la aplicación de una metodología probada. Entre los segundos, los problemas pueden combinar el tratamiento cuantitativo de informaciones con las características cualitativas del contexto socio – cultural o sanitario, es decir, puede haber distintas alternativas de acción.

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T

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)

Las Tic´s constituyen un amplio conjunto de herramientas culturales en permanente evolución e innovación, resultantes de la revolución tecnológica de fines del siglo XX. Evitando cualquier “fundamentalismo”, representan el mayor cambio social y cultural operado después de la revolución industrial, cambiando sustantivamente la estructura y dinámica de las organizaciones sociales. Su materia prima viva es la información y el conocimiento y están enfocadas hacia los procesos: integran simultáneamente la producción, circulación y distribución del conocimiento (flujos constantes y redes abiertas) y la dirección flexible de la innovación.

Las Tic´s incluyen la telemática de las comunicaciones, las tecnologías virtuales y los multimedios. Entre los recursos virtuales, se encuentran las fuentes de información (literatura electrónica, bases de datos, directorios de entidades, bibliotecas virtuales), las herramientas comunicacionales (correo electrónico, chats, foros electrónicos, listas de interés, redes) y multimedios (como las video conferencias).

Aplicadas a la educación, tanto virtual como mixta, permiten el acceso al aprendizaje permanente y el diseño de programas educativos de alta potencialidad interactiva, el intercambio colaborativo entre todos los participantes y la posibilidad de que éstos se conviertan en procesadores activos de información y conocimiento y no en meros receptores. Además de la multiplicidad de fuentes, las Tic´s permiten el procesamiento de distintos códigos culturales y experiencias. Su versatilidad y flexibilidad facilitan la adecuación al ritmo y tiempo de los participantes (just in time training) y la educación centrada en el estudiante.

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Transferencia del aprendizaje

Supone la posibilidad de utilizar el conocimiento socialmente disponible a la solución de situaciones de las prácticas en los contextos reales. No representa la mera “aplicación” mecánica de un conocimiento, sino su elaboración activa poniéndolo en acción y, muchas veces, adecuándolo a las situaciones reales.

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Tutor

Modalidad de desarrollo de la tarea docente, basado en el apoyo y acompañamiento del proceso de aprendizaje individual y grupal. A diferencia de la posición docente de “enseñante”, la tutoría destaca el papel de facilitador, estimulador, dinamizador de la participación y la elaboración activa del aprendizaje de los participantes. Modera las participaciones y debates, facilita el acceso a las fuentes y acompaña el desarrollo de las actividades programadas, provocando la reflexión, valorando los progresos y desafiando a mayores logros. El tutor busca el perfeccionamiento posible de las producciones de los participantes, dentro del encuadre del curso o programa.

En las tutorías virtuales, la interacción es mediada por el entorno virtual. Ello no va en desmedro del conocimiento de los participantes, facilitando, en cambio, el seguimiento personalizado de las interacciones. Entre sus actividades, brinda apoyo al desarrollo de habilidades interactivas virtuales y atiende a la agenda de desarrollo de las actividades programadas. Para la tutoría eficaz e integral, se requiere el dominio del programa educativo y el conocimiento de los contenidos, para poder tomar decisiones en la marcha de las actividades y adecuar las propuestas al contexto y participantes. El rol del tutor reconoce distintas denominaciones en la literatura, como por ejemplo: orientadores, facilitadores de aprendizaje, moderadores.

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U

Unidad didáctica

Configura el diseño de una actividad de aprendizaje en torno a un tema, problema, práctica u objeto de aprendizaje específico, con definición de objetivo, tarea, recurso de comunicación y de información. Distintas unidades didácticas pueden componer o integrarse en un Módulo o en un programa educativo más amplio.
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W

Wiki

Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web.

En una página sobre "alpinismo" puede haber una palabra como "piolet" o "brújula" que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis, indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo ), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Y formando muchas veces una coherencia nombrativa, generando una ordenación natural del contenido.

La aplicación de mayor calado y a la que le debe su mayor fama hasta el momento, ha sido la creación de enciclopedias colaborativas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.

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